Послушайте текст – отрывок из сказки. Определите, есть ли переход a→e и ê→и под ударением. К какой группе может относиться этот говор?

Доходит до... до речки:
– Речка ты, речка, отойми у меня парничка!
– А попей, – говорит, – моего, – говорит, – пресного молочка. Потом, – говорит, – я отойму.
– Нет, – говорит, – не хочу.
Доходит до печки, спрашивает печки:
– Печка ты, печка, – говорит, – отойми у меня парничка!
– А поешь, – говорит, – моего, – говорит, – ржаного пирожка.
– Не хочу, – говорит.

Посмотреть правильный ответ.

Почему нет перехода в [и] в словах печка и попей? Какой согласный произносится перед [е] в этих словах?

Посмотреть правильный ответ.

Определите, есть ли в данном говоре переход a→e и ê→и под ударением между мягкими согласными. Какие гласные произносятся на месте др.-рус. <ê> и <ô>? О чём это может свидетельствовать? Можно ли однозначно понять слово [п’ит’] и почему?

[потóм / пóс’л’е этова в’ен’ц’éjуц:’а // попы jиз’д’ил’и // потóм отмóл’ац:’а / стáн’ет пóп в’ин’ц’éт’ // пóп в’ин’ц’áл / мáтушка // фс’é и будут гул’éт’ / п’ит’ / пл’есáт’] (Костром.)

Посмотреть правильный ответ.

Определите, сколько в данном говоре гласных фонем. Есть ли в данном говоре переход a→e и ê→и под ударением между мягкими согласными?

[давн’êн’ко это было // jêхал’и дв’е жэнш:ыны до мужэj / jéхал’и на парохóд’е / в д’ер’éвн’у сошл’и / т’óмно уш стáло // д’ер’éвн’а-то ч’ужájа // стáл’и прос’иц:а ноц’овáт’ // пуст’ил’и иф в он:у избу // уложыла их хоз’ájка спáт’ на полáт’аф // тут пр’ишóл хоз’éjин // был он хм’ел’н’óй // с’êл за стóл и попрос’ил ч’ájу // с’ид’ит зыр’ит ч’аj / а жонá jему говор’ит / ч’о онá пус’т’ила ноч’овáт’ // товдá он в’ел’êл ноч’евáл’ш:ыц’ам сволокт’ис’и с полáт’еj // н’éч’его д’êлат’ / пр’ишлóс’ спóлзыват’ // и стал он заставл’éт’ их п’ит’ п’ис’н’и // штó скáжош / стáл’и п’ит’ // плóхо / р’ев’ит хоз’ájин // н’е ум’иjит’е вывод’ит’ п’ис’н’и / ид’ит’о спáт’ в бájну // пошл’и он’и в бájну и п’ер’едрожáл’и тáм до утрос’ / утрос’ хóч:’иjа ушл’и] (Вологодская обл., д. Чалекса. Запись М.Н. Бувальцевой, 1954 г., архив МГУ).

Посмотреть правильный ответ.

Определите, сколько в данном говоре гласных фонем. Есть ли в данном говоре переход a→e и ê→и под ударением между мягкими согласными?

[мужык-от ход’ил нájмовац’а на робóту // был он здоровуш:оj // поjд’óт травá кос’ит’ / тóл’к’и косá ур’ит // и óвот jоγó н’е трóγал // а выдут друγ’иjо / так н:’óм овод’jó / а нóц:’у комар’jó и ослоп’ило // а травá рослá жоштокájа // кл’éв’ор н’е рóс // пошóл éтот мужык он:овó дн’и кос’ит’и / смóтр’ит / а хтó-то сл’ет jоγó с’éно соб’ирájот // а хтó jóн не в’ид’ит // уп’éталс’и он / с’éл залóγовац:а и хóч’от узнáт’ / хтó ето jому помоγájот // но глазáм н’ич’оγó н’е мóжот ув’ид’ет’ / а тóл’ко слышыт / как с’éно шуршыт да сокáтываjоц’а в он:у куц’у // смóтр’ит н’ебол’шájа св’ин:’á ф куц’е с’ид’ит // стáл он имáт’ эта св’ин:’á // тóко он хот’éл схват’ит’ jеjé // как онá п’иунóм стáла и тáк дóўго лов’ил он рáзнаjа пт’ич’а / но н’иц’еγó н’е поjмáл / а тóл’ко фс’а с’ила рост’ер’áл] (Вологодская обл., Белозерский р-н, д. Раменье. Архив МГУ).

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из сказки. Определите, сколько в говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и под ударением между мягкими согласными. К какой группе может относиться этот говор?

Ну, опять нá печь лёг. Братья поробили, собрались обедать. А он там колечечко-то ему охота поглядеть. Вынял из кармашка – и воссияло на пече-то.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из сказки. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными.

Теперь Маша эта слезла, идёть дальше. Едеть карета. Она попросилася, посадила эта карета, едеть. Немного отъехали – догоняють их.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из сказки. Определите, есть ли в этом говоре фонема <ô> и переход a→e и ê→и между мягкими согласными. Чем отличаются ударные гласные в словах лес и всех в сочетаниях ездил в лес и в лес по дрова, всех разгонит и всех солдат? В чём причина этих различий?

А потом ещё так было: он ездил в лес. Пойдёть в лес по дрова. И накладуть, прикажеть вот... на... дрова накласть на эту... на сани. Ему накидаются сами дрова на сани. Сядеть и пошёл. И едеть на дровах. Его вот полк встречали солдат. Что такое, хотели убить. Так он дубинушку по их: "Ну-ка, дубинушка, играй!" И всех разгонить эта дубинушка, всех солдат. Всех он побарывал, этот Иванушка-дурачок.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из севернорусского текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе северного наречия может относиться этот говор? Как в нем произносятся слова пять, мяли?

Но вот когда на вечерину, у нас поют, всем жениха... жениху и невесте песни и также поют гостям всем по песне. Гости встают и благодарят, что спасибо, девушки, за песенку.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе может относиться этот говор?

И такое дело было: медведь коней загонил в подвал.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе северного наречия может относиться этот говор?

Эта девчонка и говорит:
– Знаешь, дяденька, сатана если побежит, ну, – говорит, – знаешь, скажи, не видал парнишка да девчонку.
Вдруг сатана бежит и говорит:
– Дяденька, ты не видал ли девчонки да мальчишка эта пробегали?
– Нет, кормилец, не видал!
Опять она пробежала.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из сказки. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе может относиться этот говор?

А старик сидит у ворот:
– Что, моя козонька, пила ли ты, ела?
– Нет, дед, – говорит, – не пивала, не едала. Шла через мосточек да схватила, – говорит, – листочек, а шла через речку – схватила капельку водички.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе северного наречия может относиться этот говор?

Опять ходят. Барышни возьмут. Парень один – и пойдут вот гуляют. Это у нас называется имками. Ходят. Вот пойдут в эту сторону, в ту сторону кверху сходят. Ну, там, бывает, и в это... поле сходят. Идут всё разговаривают. Про любовь.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе северного наречия может относиться этот говор?

Рубашки шили, в праздники и валенки носили, а за будни и в лаптях ходили, так же и мужчины эдак, и мужики пёстрые штаны носили, на руках рукавицы носили, это свяжут это, а выходные рукавицы перстяпки вязали, с пальцами.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе может относиться этот говор?

В это место нянька нужна. Вы, говорит, съездите с ей, с моей-то девушкой-то, с подругой.

Посмотреть правильный ответ.

Послушайте отрывок из текста. Определите, сколько в этом говоре гласных фонем и есть ли переход a→e и ê→и между мягкими согласными. К какой группе северного наречия может относиться этот говор?

– Лошадей мы подзываем к себе, когда в выгоне на поле ходят и нужно нам их поймать на уздечку. И лошадку мы подзываем к себе: "Тпфё, тпфё, Карюха, тпфё, тпфё, Воронуха", – оне идут к нам; мы их поймаем на уздечку и приведём домой. Потом коровушку надо домой пригнать – коровушку ведём: "Коровушка-будёнушка, птуко-туко-туко к нам, птуко-туко". Коровушка придёт, загоним ее вицей домой. Овечушка на поле ходит – "Мась-мась-мась", курица в огороде ходит, в поле – "кутю-кутю-кутю", "цыпы-цыипы" – все бежат к хозяйке...
– А собаки?
– А собака... "Шарик, Шарик! Дамка, Дамка!" – все бежат ко мне.

Посмотреть правильный ответ.