УПРАЖНЕНИЯ >> Упражения к разделу Гласные первого предударного слога после мягких согласных: акающие говоры (5)

Упражения к разделу «Гласные без ударения: гласные первого предударного слога после мягких согласных. Акающие говоры» (5)

Упражнение 43. 

Послушайте отрывок из диалектного текста. Определите тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных. К какой группе относится данный говор?

Телят держали. Я всё время на земле, в колхозе! Корова была, и лошадь была, овцы были, поросята, гуси были. Гусей стерегли – луг тут вот у нас, речка рядом. Стерегли по очереди: двадцать штук – день стерегли, больше – два дня стерегёть. Сейчас вон на индюков напали. Индюки, все индюков развели. Вот какие – теперь обнаружили, они так и будут сюда лазить. Ну вот, они её всю и поедять, да ведь стрелять надо в них.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 44. 

Прослушайте текст. Определите количество гласных фонем в говоре и тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных.

Ну кто мещане – вот ходили в платьях, богачи были, ну. В деревне жили. Старые ходили также и в лаптях ходили. Конечно ходили. Теперь у нас лаптей нет. Теперь у нас улица прекрасная, интеллигентный стал народ. Теперь не прядут, не плетут. К празднику лепёшки пекём. По-деревенски всё. Традиция старинная ведётся. Утром, утром поднимаешься в пять часов, начинаешь топить печку. Варишь картошку, свеклý. У нас веселей, что в Москве. Как нам вам сказать. Невесты-то все в городе.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 45. 

Послушайте отрывок из диалектного текста. Определите тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных. К какой группе относится данный говор?

Семья была. Были три сестры вперёд меня были, а тут моих трое детей было. Глядишь – и то одному на рубашку, зерно, овёс, выписывали. Она, бывало, хлеба получить, сама съесть сколько а это несёть им, они сидять ждуть её. Они в десятый ходили. Потом там открылся вечерний. На врача. У их, грить, были две девчонки, да и вот.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 46. 

Послушайте отрывок из диалектного текста. Определите тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных. К какой группе относится данный говор?

Играли тогда в казанки играли, в квокалки играли. Вот такая квокалка деревянная, кругленькая – вот сшибывали. Косили, вперёд пахали, потом посеять. Корзинки плёл каждый хозяин – хворосту нарежеть и плетёть. Тогда были дворы-т из плетней, плетнёвы были. Семья была. То на работу придёшь, то постирать. А потом выньмаешь оттуда – скалка, рубéль, вот на рубелé на столе катаешь. То ведь утюгом надо гладить, а это рубелём: покатаешь – мягко сделается.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 47. 

Послушайте отрывок из диалектного текста. Определите тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных. К какой группе относится данный говор?

Ну это, Пасха эта христова, Рождество. На Крещенье его крестили. Спасы – яблочный, медовой Спас. Вперёд такой, медовой. А уж потом будет Введенье, ломает леденье, четвёртого декабря, а потом Филипыч шесть недель. Филипки пройдуть, тогда Рождество, тогда мясоед скольки там недель он бываеть, он по-разному бываеть – и восемь недель, и двенадцать недель и больше бываеть, и меньше ещё бываеть. Пост. А Петров день разговляются, разговляются теперя – можно мясо, молоко есть, а то не едять люди, ни мясо, ни молоко не едять, ничего – постятся.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 48. 

Прослушайте текст. Определите количество гласных фонем в говоре и тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных.

Пошла я за желудями. Сперва-т мы ездили на лошаде, а потом я говорю
– Ну, дети, я еще сбегаю, еще схожу однова, принесу, а вы, – я говорю, – отдыхайте.
А я их всех собрала, детей, у меня было их четвёро. Им туды набрала продуктов, всего там, и набрали желудей. Лошадь запрягли, уехали, приехали, пообедали. Я говорю:
– Ну и вы тут сидите, а я побегу еще за желудями. Бегу, бегу, как раз подбегаю к лесу-то, смотрю – идёть собака. Ну я остановилася – недалёко так, сажён пять, наверное, как я остановилася около ней. И говорю: будет тебе шататься-то, время домой, шаталюга, ходит тут, ох, беспризорная-т, шла б домой, трескала бы там, пила бы, а то пришла в лес чегой-то тут искать собе. А он идёть, идёть. Лобяк у него такой вот, головяк, шагае, на мене не глядить, так и пошёл. Ну я смотрю, с ним разговариваю, и он мимо мене прошёл так, недалече, угол леса уж кончается, и пошёл в ядрёный лес. Пошёл в ядрёный лес и ушёл, а чего ж я буду ожидать – и начала собирать жёлуди. Набрала сколько мне надо, связала мешок и пошла. Прихожу домой, и чтой-то стали мы ужинать стали мы. Я сижу и рассказываю – ох какая же собака нынче встретилась со мной, когда я шла жёлуди собирать – отцу-то рассказываю, а он сидит и говорит: «Эх, ты! Разве это собака?» А кто? «Да это волк!» У-у, а я и не поняла. А я если бы знала, что волк-то, я бы убежала домой и не стала бы жёлуди собирать. А я подумала, собака ушла, ну, значить и надо собирать жёлуди, и я обратно начала собирать. А я и не поняла, что. Я их никогда не видала, никогда. И ну что, если бы я видала, я бы его напугалася, а то я и – собака и собака – прошла и не испугалась, себе горя мало – прошла.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 49.  

Послушайте отрывок из диалектного текста. Определите тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных. К какой группе относится данный говор?

А одно ведро внуку отдала, это я туда, девчонке – а сейчас они зелёные вот эти. Дрожу, а всё равно за дела, иду дела делать. Так вот подталкиваеть ктой-то: «Не лежи, а то залежишься!» Вот сейчас вот лежать у нас – вот соседка, вот сноха моя, вот ещё один мужчина лежить – врачу-т надо в неделю раз их съездить прохведать, смерить, какую лекарству им нужно. А за это деньги им прибавили, по пятнадцать тысяч получають сейчас. За это, чтоб они вот ездили, проверяли бы которые дома лежат. А их развели по участкам. Куда они вот теперь миллион, да миллиард наклали, куда вы их? <телефонный звонок> Да. Номер сменился, сейчас я не знаю, да. У них сменился энто номер, какой был, его нет теперь, какой-то другой.

Посмотреть правильный ответ.

Упражнение 50.  

Прослушайте текст, определите тип безударного вокализма после твёрдых и после мягких согласных. К какой группе говоров относится данный диалект?

Парень, парень, какого я приняла зятем. <Как его звали?> Фома. <Фомка?> Фома Михайлович. Фомка его звали. Вот. Ходить и глядить <нрзбр.> в окошка. Глядить. А я ему дам, ему, когда блины пеку, блинов: блин-два помажу. Он сядеть у вокошечка и их скушаеть тут у вокна эти блинки-то. А потом я говорю: «Ванька, – своего хозяина, – давай его шумнем, может, он щец хлебнеть али молочка, чего-нибудь ему». <Погромче>. Погромче? Ну, может быть. А и, можеть, он чего покушаеть, поесть. Шумнём ему, он рад, рад! И ноне шумну пообедает, завтре шумну ё поужинать его. И вот я говорю: «Давай, Ванька, возьмём ё к Матрёнке в зятья». А он и говорить: «Ой-ой-ой! Куды его взять-то, – говорить. – Он и весь как веретеном, – говорить, – это, сведёный». Слава Богу-то, он <нрзбр.> знает. Тоненький был, так маленький был вот, ну не знаю какой был маленький, грарбатенький был. Бывало, ни штан у него нету, какие-то коротенькие, коленки наружу у него, всё вот эти вот. Думаю, дум... Тогда ж носили всё свойские, ткали свойские – из конопей, изо льна. Погоди, я никому не рассказываю, своим детям: этой, московской дочери, и этой; сошью я ему штаны; сшила ему и ночью отнесла ему. Потом начала. Всё он мене... Тогда ездили в Рязань с углём, лес ездили воровали, с лесом, а мене за собой всё тащить и тащить, а дом пустой – ребятишки одни девочки оставаются. Я и говорю: – Ванька, давай ё возьмём в зятья. К Матренке. – А что он умеет делать? – Ой, я я – обучим! Медведя и то я в Москве я видела я и выламывають, я и г... ляд, как там выламывають и пляшут, дадуть ему конхветку, он ей хоп её, да шоколадец, я говорю ведь правду, я видала. Кланяться тебе заставят ё, плясать – такие в Москве. Пойдёт он плясать... Он мене матом, это мой хозяин. Да. А я и выучу, я и тебе не заставю, и пахать его выучу, и косить я, и выучим его. И взяла его. Взяла его, в Красну горку повенчала йих, а всё как надоть. Глядь поехали пахать, а тогда были поляны, свои были поляны-то. Теперь-то колхоз-то, а тогда поляны были, лён сеяли, конопи сеяли, картошку сажали, всё. Он, мой мужик, хозяин, пашеть, а ему-то он горить, горить с лица-то и белый сделается, и красный сделается – хочется ему пахать-то. А я говорю, Ваньк, дай ему, пусть пусть он как поедеть яй с сохой-то. <нрзбр.> он поехал, и у него руки-то задрожали все. А я да ох, на твёрдой земле яй дурак учут его. Надо его бы учить на мягкой земле-то, а не на твёрдой земле-то. Да. Гляжу у вотца у моего была усадьба – мягкая. <У кого?> У моего родителя. У моего родителя – он один жил, у меня один он: мать померла, он один жил. Потом запрягла лошадь, я и поехала я пахать, а я говорю: «Ты, Фомка, подойди ко мне – я тебе выучу на батюшкиной усадьбе». А он рад стараться. Я раз пяток проехала, я говорю: «Ну-ка, Фома Михалыч, – я, – бери в руки! я иди, – я говорю, – чтоб у тебе руки не дрожали, держи соху твёрже, всё». Провела ему лошадь раз, два, три провела лошадь ему – то она одна ходить, я ить вожжой правю её. А что, он не суметь вожжой править-то, а тут я провела, глядь, он говорит: «Мамаша, – говорит, – давай, я один поеду». «Ну, валяй, я и, с Богом, паши». Всё-таки поехал – кривлял, кривлял эти борозды, и, думаю, наплевать, под картошку сойдёть. Да. А тут выучился и стал прямые борозды пахать, и хорошо, и стал вожжой лошадь править – хорошо, и пошло. Мой мужик. Да какой был парень-то – золотой! Прямо золотой! Кто умреть – всем гробы делал, все конюшни поделывал в колхозе. Годов пять ли, шесть получал премья. Так его колхоз любил, и не знаю как его любил! Но вот проклятая война убила его.

Посмотреть правильный ответ.